Założenia, idea, cele projektu

Moduł 3- Moc Słów


Zadania dla grupy/klasy:
1. Zrealizuj wraz ze swoją grupą zaproponowany przez Nas scenariusz-to zadanie jest obowiązkowe. Wybierzcie jeszcze dwa zadania.
2. Zorganizujcie w klasie eksperyment z ryżem i emocjami (opis znajdziesz w Internecie), jego efekty pokaż na fanpage projektu.
3. Przygotujcie happening lub festyn z okazji Międzynarodowego Dnia Przytulania. Do tego zadania możecie zaprosić inną klasę, ale to Wy musicie być głównym organizatorem.
4. Spróbujcie zobrazować wybrane przez siebie ciepłe, puchate słowo.
5. W sali lub na korytarzu przy Waszej klasie zorganizujcie WYSTAWKĘ na temat puchatych i kolczastych słów. W tym zadaniu mogą pomóc rodzice.
6. Przygotujcie przedstawienie teatralne do opowiadania o Puchatych i Kolczastych Słowach.


Zadanie dla nauczyciela prowadzącego:
* Wykonanie zdjęć w trakcie zajęć
* Wstawienie zdjęć z krótkim opisem na fanpage projektu
* Wypełnienie ewaluacji po III części projektu

Moduł 2- Wyobraźnia

Moduł 2- Wyobraźnia

Zadania dla grupy/klasy:

1.Zrealizuj wraz ze swoją grupą zaproponowany przez Nas scenariusz to zadanie jest obowiązkowe!!! Wybierzcie jeszcze dwa zadania
2. Zorganizujcie w klasie konkurs na portret Wyobraźni.
3.Przygotujcie plakat zachęcający innych do marzenia.
4.Przygotujcie w klasie KĄCIK EMOCJI i umieśćcie w nim plakat PROJEKTU.
5.W sali lub na korytarzu przy Waszej klasie zorganizujcie WYSTAWKĘ na temat Wyobraźni .W tym zadaniu mogąpomóc rodzice.


Zadanie dla nauczyciela prowadzącego:
* Wykonanie zdjęć w trakcie zajęć
* Wstawienie zdjęć z krótkim opisem na fanpage projektu
* Wypełnienie ewaluacji po II części projektu

Harmonogram projektu 2020/2021

Harmonogram projektu 2020/2021

Zarys harmonogramu III edycji
międzynarodowego projektu edukacyjnego
„Emocja”


rok szkolny 2020/2021

Zapisy do 3 edycji projektu trwają od 1 czerwca do 31 sierpnia 2020

I MODUŁ- od 2.09.2020r.- do 11.10.2020r – „KREATYWNOŚĆ”- DZIEŃ KROPKI

II MODUŁ- od 02.11.2020r.- do 20.12.2020r. – „WYOBRAŹNIA” przy współpracy ze Szkoleniami z Wyobraźnią

III MODUŁ- od 11.01.2021r. – do 14.02.2021r.- „MOC SŁÓW” przy współpracy z Terapeutycznym ABC

IV MODUŁ- od 01.03.2021r. – do 19.04.2021r. – „EMPATIA” DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETY

V MODUŁ- od 10.05.2021r. – do 13.06.2021r.- „OSWAJANIE STRACHU”
 przy współpracy z Bookarnik.pl

Założenia, idea, cele projektu

Wasze opinie o projekcie

Alicja (Wrocław)
Projekt bardzo polecam. Pani Marzenka, zawsze i o każdej porze dnia i nocy ☺, gotowa do pomocy (za co bardzo dziękuję). Projekt, porusza różne tematy, niezwykłe ważne w edukacji i wychowaniu, nie tylko, małego człowieka. Tematów nie jest dużo. Są rozłożone w czasie, więc można równolegle inne projekty czy innowacje prowadzić w grupie. Gotowe scenariusze, ułatwiają realizację założeń Projektu „Każdy z nas jest inny, równy i wyjątkowy”.

Katarzyna (Prudnik)
Bardzo podobają mi się scenariusze zajęć, sam pomysł jest genialny, poruszane tematy są niezwykle ważne, brakuje ich w podstawie programowej bardzo dziękujemy za możliwość udziału w Projekcie ☺️

Joanna (Poznań)
Chciałbym bardzo podziękować za udział w tym projekcie. Cieszę się, że mogłam go realizować ze swoją grupą przedszkolną. Dzieci były zachwycone, mogły otworzyć swoją emocjonalność, poznawać siebie, swoje możliwości; rozwijać emaptię i kreatywne myślenie. Bardzo podobały mi się opowiadania, bajki edukacyjne, propozycje zabaw oraz możliwość samodzielnego dostosowania realizacji projektu do grupy. W razie pytań, zawsze mogłam liczyć na wsparcie autorek projektu. Są bardzo przemiłymi osobami. Pozdrawiam i życzę dalszego rozwoju w projekcie 

Paulina
🙂 wspaniała założycielka projektu, bardzo fajne scenariusze, zawsze można liczyć na pomoc! dziękuję:)

Milena (Łódź)
Ciekawe scenariusze zajęć, pomoce dydaktyczne a przede wszystkim ważne tematy, których brakuje w naszej podstawie programowej, polecam ☺️

Monika (Rzeszów)
Projekt bardzo przydatny, urozmaicił lekcje wychowawcze, stał się źródłem inspiracji. Poszerzył horyzonty”.

Lidia (Rutki Kossaki)
Jest to świetny pomysł na pokazanie ,że choć różnimy się wyglądem wszyscy jesteśmy tacy sami. Wspaniały sposób na pokazanie emocji

Monika (Koszalin)
To najlepszy projekt jaki trafił mi się w życiu nauczyciela. Naprawdę. Emocje dziecka są ogromnie ważne.

Magdalena (Leuven)
Projekt był bardzo ciekawym i pomocnym narzędziem pracy. W przystępnej i przyjaznej dzieciom formie, zostały przedstawione najważniejsze cechy i zagadnienia każdego z nas.

Sylwia (Poznań)
To była wspaniałą przygoda, zostały poruszone ważne tematy”.

Brygida (Myślibórz)
Świetny pomysł na pokazanie ,że choć różnimy się wyglądem wszyscy jesteśmy tacy sami i mamy takie same prawa.

Karolina (Wielka Brytania)
Piękna misja, świetne pomysły, super projekt ❤️

Sylwia (Napachań)
Projekt mi się podoba, ponieważ szkoła, to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale również szacunku dla drugiego człowieka takim, jakim on jest.

O autorkach projektu

O autorkach projektu

Marzena Dziadkowiec

Absolwentka Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji w Opolu na Wydziale Pedagogicznym, specjalizacja pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna.Podczas studiów odbyła praktyki nauczycielskie w Zespole Szkolno- Przedszkolnym nr 1 w Prudniku, zarówno w klasach 1-3, jak i we wszystkich grupach wiekowych w przedszkolu. Z ISSB współpracuje od 2013 roku, prowadząc klasy młodsze jak i starsze. Swój wolny czas wykorzystuje na ustawiczne dokształcanie, kończąc kursy pomagające jej w pracy z dziećmi między innymi: „Doskonalenie czytania i pisania poprzez gry i zabawy”, „Motywowanie uczniów do nauki”, „Arteterapia i bajkoterapia”, „Praca z dziećmi dwujęzycznymi”. Organizatorka wielu konkursów plastycznych oraz prowadząca od września 2015 roku, zajęcia plastyczne z elementami arteterapii w ISSB.

Krystyna Grzegrzółka

Absolwentka studiów wyższych magisterskich na kierunku: pedagogika w zakresie animacji społeczno-kulturalnej w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Zielonej Górze na Wydziale Nauk Pedagogicznych i Społecznych. Ukończyła również studia podyplomowe w zakresie ‚Nauczyciel kształcenia zintegrowanego’ na Uniwersytecie Wrocławskim w Centrum Edukacji Nauczycielskiej oraz studia podyplomowe w zakresie Pedagogiki Przedszkolnej w Dolnośląskiej Szkole Wyższej Edukacji we Wrocławiu. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym jak również z dziećmi klas 1-3.

Marzena Dziadkowiec (po lewej) i Krystyna Grzegrzółka (po prawej)
Regulamin Kartek z Iskierkami Emocji

Regulamin Kartek z Iskierkami Emocji- edycja wiosenna 2020

Kochani, aby współpraca podczas edycji wiosennej Kartek z iskierkami emocji- przebiegała sprawnie i bez zastrzeżeń, przygotowałam regulamin.  Oto dziewięć najważniejszych punktów:

1. Korespondencja odbywa się w języku polskim.

2. Motyw przewodni KARTEK Z ISKIERKAMI EMOCJI- to Wielkanoc, wiosna. Proszę, aby trzymać się ustalonego tematu.

3. W każdej grupce jest szkoła polonijna bądź placówka oświatowa z Polski, do której wysyłajmy kartki. Wszystkie kartki wykonane przez dzieci wkładamy do jednej zbiorczej koperty i wysyłamy na adres placówki bądź opiekuna. Nie prosimy uczniów o ich adresy prywatne.

4. Opiekun nadzoruje tworzenie kartek w szkole. Jest to proces kreatywnego i twórczego działania naszych podopiecznych. Zadbajmy o materiały i artykuły piśmiennicze.

5. Wygląd kartek nie jest narzucona odgórnie. Liczy się przekaz motywu, dobra zabawa podczas ich tworzenia oraz ciągłość w korespondencji. Opiekunowie dbają o jakość, poprawność, stylistykę, estetykę i poprawność prac pisemnych.

6. Opiekun każdej placówki proszony jest o zrobienie minimum 10 zdjęć (czytelnych, ostrych, dobrej jakości) podczas tworzenia KARTEK Z EMOCJAMI . Pamiętajmy, aby nie fotografować twarzy dzieci bez wcześniejszej zgody rodziców.

Fotografie wstawiamy w grupie facebookowej „Kartki z iskierkami emocji – wymiana kartek świątecznych” do 20 kwietnia 2020. Będą one opublikowane w artykułach dotyczących projektu.

7. Opiekunowie placówek mogą (powinni) dzielić się kolejnymi etapami pisania listów na swoich profilach społecznościowych.

Wymagane jest otagowanie wpisów #IskierkiEmocji #MarzenaDziadkowiec oraz umieszczenie odznaki projektu. (proszę również o oznaczenie mnie z imienia i nazwiska w poście, wtedy „wyskoczy” mi powiadomienie i będę mogła zareagować.

8. Placówki biorące udział w projekcie edukacyjnym Każdy z Nas jest inny,równy i wyjątkowy- mają pierwszeństwo podczas rekrutacji.

9. Pomysłodawcą projektu jest Marzena Dziadkowiec, współtwórcą jest Krystyna Grzegrzółka.

10.Miejscem publikacji są grupy i fanpage projektu.

11. Wykonawcą kartek są szkoły polonijne i placówki oświatowe z Polski.

Kartki z Iskierkami Emocji · Kartki z Iskierkami Emocji- na czym polegają?

Kartki z Iskierkami Emocji- edycja zimowa

Kartki z Iskierkami Emocji- to część projektu edukacyjnego Emocja.

Ich realizacja to czysta przyjemność zarówno dla nauczyciela, jak i dzieci.

Udział w Kartkach z Iskierkami Emocji, polega na przygotowaniu wraz ze swoją grupą- kartek okolicznościowych, które wysyłane są do partnerskiej klasy, którą z przyjemnością Ci znajdziemy.

  1. Dołącz do grupy fb Kartek z Iskierkami Emocji https://www.facebook.com/groups/IskierkiEmocjiKartki/
  2. Dokonaj zapisu poprzez formularz zgłoszeniowy umieszczony w grupie.
  3. Lista uczestników, będzie przypięta w naszej grupie fb- poszukaj siebie na liście. Nie będę wysyłać osobnego maila z potwierdzeniem zapisu !
  4. Druga lista z partnerem do wymiany zostanie udostępniona do tygodnia po zakończeniu zapisów.
  5. Tworzycie kartki, dla swojego partera- dobrą parktyką jest próba znalezienia go w grupie, wymiana zdań, myśli 🙂
  6. Upewnij się, że przygotowałeś odpowiednią ilość kartek dla swojego partnera.
    Kolejno proces tworzenia kartek, fotografujesz, opisujesz i wstawiasz relację na grupę fb. https://www.facebook.com/groups/1594469810684896/?ref=bookmarks
  7. Wyślij kartki nie później niż 28 listopada.


Będzie Nam bardzo miło, gdy wstawisz kilka zdjęć, gdy dotrą do Was kartki od klasy partnerskiej.

Harmonogram 2019/2020

Harmonogram projektu 2019/2020

I

od 1 września- dostęp do pierwszej części projektu „Kreatywność”- Dzień Kropki

Do 10 października- dodawanie fotorelacji, opisów i ewaluacji z pierwszej części projektu

II

od 20 listopada- dostęp do drugiej części projektu „Wyobraźnia”

Do 20 grudnia- dodawanie fotorelacji, opisów i ewaluacji z drugiej części projektu

III

od 15 stycznia- dostęp do trzeciej części projektu „Moc słów”

Do 14 lutego- dodawanie fotorelacji, opisów i ewaluacji z trzeciej części projektu

IV

od 1 marca- dostęp do trzeciej części projektu „Równość” Dzień Kolorowej Skarpety

Do 5 kwietnia- dodawanie fotorelacji, opisów i ewaluacji z trzeciej części projektu

V

od 1 maja – dostęp do piątej części projektu „Oswajanie strachu”

Do 30 czerwca – dodawanie fotorelacji, opisów i ewaluacji z piątej części projektu