Założenia, idea, cele projektu

Wasze opinie o projekcie

Alicja (Wrocław)
Projekt bardzo polecam. Pani Marzenka, zawsze i o każdej porze dnia i nocy ☺, gotowa do pomocy (za co bardzo dziękuję). Projekt, porusza różne tematy, niezwykłe ważne w edukacji i wychowaniu, nie tylko, małego człowieka. Tematów nie jest dużo. Są rozłożone w czasie, więc można równolegle inne projekty czy innowacje prowadzić w grupie. Gotowe scenariusze, ułatwiają realizację założeń Projektu „Każdy z nas jest inny, równy i wyjątkowy”.

Katarzyna (Prudnik)
Bardzo podobają mi się scenariusze zajęć, sam pomysł jest genialny, poruszane tematy są niezwykle ważne, brakuje ich w podstawie programowej bardzo dziękujemy za możliwość udziału w Projekcie ☺️

Joanna (Poznań)
Chciałbym bardzo podziękować za udział w tym projekcie. Cieszę się, że mogłam go realizować ze swoją grupą przedszkolną. Dzieci były zachwycone, mogły otworzyć swoją emocjonalność, poznawać siebie, swoje możliwości; rozwijać emaptię i kreatywne myślenie. Bardzo podobały mi się opowiadania, bajki edukacyjne, propozycje zabaw oraz możliwość samodzielnego dostosowania realizacji projektu do grupy. W razie pytań, zawsze mogłam liczyć na wsparcie autorek projektu. Są bardzo przemiłymi osobami. Pozdrawiam i życzę dalszego rozwoju w projekcie 

Paulina
🙂 wspaniała założycielka projektu, bardzo fajne scenariusze, zawsze można liczyć na pomoc! dziękuję:)

Milena (Łódź)
Ciekawe scenariusze zajęć, pomoce dydaktyczne a przede wszystkim ważne tematy, których brakuje w naszej podstawie programowej, polecam ☺️

Monika (Rzeszów)
Projekt bardzo przydatny, urozmaicił lekcje wychowawcze, stał się źródłem inspiracji. Poszerzył horyzonty”.

Lidia (Rutki Kossaki)
Jest to świetny pomysł na pokazanie ,że choć różnimy się wyglądem wszyscy jesteśmy tacy sami. Wspaniały sposób na pokazanie emocji

Monika (Koszalin)
To najlepszy projekt jaki trafił mi się w życiu nauczyciela. Naprawdę. Emocje dziecka są ogromnie ważne.

Magdalena (Leuven)
Projekt był bardzo ciekawym i pomocnym narzędziem pracy. W przystępnej i przyjaznej dzieciom formie, zostały przedstawione najważniejsze cechy i zagadnienia każdego z nas.

Sylwia (Poznań)
To była wspaniałą przygoda, zostały poruszone ważne tematy”.

Brygida (Myślibórz)
Świetny pomysł na pokazanie ,że choć różnimy się wyglądem wszyscy jesteśmy tacy sami i mamy takie same prawa.

Karolina (Wielka Brytania)
Piękna misja, świetne pomysły, super projekt ❤️

Sylwia (Napachań)
Projekt mi się podoba, ponieważ szkoła, to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale również szacunku dla drugiego człowieka takim, jakim on jest.

Założenia, idea, cele projektu

Założenia, idea, cele projektu


Uzasadnienie i idea projektu:
Wszystkim rodzicom i wychowawcom zależy na tym, aby wychować dzieci na mądrych i szczęśliwych ludzi, samodzielnych i twórczych. Wprowadzenie dzieci w świat wartości moralnych, jest niezwykle ważne, gdyż są one fundamentem dalszego życia. Proponowany przez nas projekt obejmuje pięć spotkań w ciągu roku szkolnego, obejmujące rozmowę o uniwersalnych wartościach.


5 razy do roku nauczyciele skupiają się, na nauczaniu jednej wartości i mają do dyspozycji wiele sposobów na realizację zadania, np. czytanie bajek i opowiadań oraz omawianie z dziećmi konkretnych cech i zachowań; gry; odgrywanie scenek i ról; rozmowy itp.

Dobór odpowiednich metod pracy ma na celu pobudzenie uczniów do zdobywania wiedzy i umiejętności. Ustalony został następujący terminarz omawianych wartości:


I MODUŁ- od 2.09.2020r.- do 11.10.2020r – „KREATYWNOŚĆ”- DZIEŃ KROPKI

II MODUŁ- od 02.11.2020r.- do 20.12.2020r. – „WYOBRAŹNIA” przy współpracy ze Szkoleniami z Wyobraźnią

III MODUŁ- od 11.01.2021r. – do 14.02.2021r.- „MOC SŁÓW” przy współpracy z Terapeutycznym ABC

IV MODUŁ- od 01.03.2021r. – do 19.04.2021r. – „RÓWNOŚĆ” DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETY

V MODUŁ- od 10.05.2021r. – do 13.06.2021r.- „OSWAJANIE STRACHU”
 przy współpracy z Bookarnik.pl

<p class="has-drop-cap has-vivid-red-color has-text-color has-normal-font-size" value="<amp-fit-text layout="fixed-height" min-font-size="6" max-font-size="72" height="80"><br><em>Głównym założeniem naszego projektu jest pokazanie dzieciom i młodzieży- że emocje i ich wyrażanie, nauka języka emocji jest bardzo ważne, gdyż nie tylko pozwala nam zrozumieć samych siebie lecz również drugą osobę. </em><br>Dlatego aby budować od najmłodszych lat przyjazny stosunek do drugiego człowieka, powstał nasz projekt. Projektem zostaną objęci uczniowie w wieku od 3 do 18 lat.<br><br> <strong>Współpracujemy z :</strong>
Głównym założeniem naszego projektu jest pokazanie dzieciom i młodzieży- że emocje i ich wyrażanie, nauka języka emocji jest bardzo ważne, gdyż nie tylko pozwala nam zrozumieć samych siebie lecz również drugą osobę.
Dlatego aby budować od najmłodszych lat przyjazny stosunek do drugiego człowieka, powstał nasz projekt. Projektem zostaną objęci uczniowie w wieku od 3 do 18 lat.

Współpracujemy z :

  • Anną Brych- założycielką Szkoleń z Wyobraźnią
  • Małgorzatą Kudlińską-Hirczyn- Zespół Szkolno-Wychowawczy im.B.Prusa w Grodkowie
  • Alicją Biernacką- założycielką Terapeutycznego ABC
  • Integracyjną Szkołą Sobotnią im. Gen.Wł.Andersa w Bristolu
  • Bookarnik.pl
  • Ewą Plummer założycielką Klub Nauczyciela
  • Darią Wilkinson- Bliżej Polskiej Szkoły Sobotniej
  • Sławomirą Wiśniewską i Izabelą Olendzki z Czytam i mówię po polsku- księgarnia internetowa

Cele ogólne projektu:

• Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym wobec drugiego człowieka
• Rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości.
• Aktywizacja dzieci i młodzieży na zrozumienie drugiej osoby.
• Wychowanie do wartości takich jak wyrozumiałość, szacunek i wrażliwość.

Cele szczegółowe:

• Dostrzeganie podobieństw i różnic między ludźmi.
• Integrowanie szkół polonijnych i polskich poprzez realizację projektu “Emocja” oraz akcji dodatkowych takich jak Kartki z Iskierkami Emocji oraz Przygoda Kolorowej Skarpety.
• Rozwijanie kompetencji posługiwania się językiem emocji.
• Kształtowanie postaw empatii wobec innych ludzi.
• Budowanie przyjaznego klimatu integracji.
• Nauczanie, że wszyscy jesteśmy pełnowartościowymi ludźmi, pomimo różnic, które posiadamy.
• Eliminowanie zachowań agresywnym w stosunku do drugiej osoby.
• Przygotowanie dzieci do powrotów do Polski bądź ewentualnej migracji.


Okres realizacji
Od 1 września 2020 do 13 czerwca 2021 roku.

Metody i formy realizacji projektu:
• czynne,
• słowne,
• oglądowe,· twórcze,
• zadań stawianych do wykonania,

• grupowa,
• indywidualna.

Ewaluacja projektu
• Prezentacja wytworów dzieci.
• Wystawa w szkołach biorących udział w projekcie z etapów projektu w wybranej przez siebie formie np. w postaci gazetki na tablicy informacyjnej.
• Sprawozdanie z realizacji projektu (arkusz ewaluacji, fotorelacja)

Projekt można dostosować do danych grup wiekowych, dokonując w nim zmian w oparciu o wymagania wychowawcze i edukacyjne grupy.